Opinii

6 trăsături de scriere

6 trăsături de scriere



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Cele șase trăsături ale modelului de scriere oferă o rețetă pentru scrierea cu succes a prozei. Această abordare definește ingredientele unei scrieri eficiente pentru ca elevii să le practice și profesorii să evalueze, echipând ambele părți cu instrumente pentru analiza strategică a lucrărilor scrise.

Elevii pot deveni scriitori autosuficienți și metodici atunci când învață să dezvolte următoarele caracteristici în scrierea lor. Pentru a profita de acest model revoluționar, aflați care sunt cele șase trăsături și cum să le învățați.

Care sunt cele șase trăsături ale scrisului?

Cele șase caracteristici cheie care definesc scrierea de înaltă calitate sunt:

  • idei
  • Organizare
  • Voce
  • Alegerea cuvantului
  • Fluența sentinței
  • Convenții

Vă rugăm să rețineți că, deși această metodă este adesea numită modelul de trăsături 6 + 1, plus o trăsătură de „prezentare” este în mare măsură opțională, deoarece este o caracteristică a produsului general și nu a scrierii în sine. Această trăsătură nu va fi descrisă mai departe aici.

Idei

Această componentă de scriere surprinde prin detalii ideea principală a unei piese. Trebuie incluse doar detalii relevante și informative ale subiectului principal. Scriitorii puternici au o conștientizare a modului de a utiliza doar cantitatea potrivită de detalii, folosind idei care fac mesajul mai clar și lăsând orice afară care îl îndepărtează.

Cum să înveți:

  • Faceți un exercițiu cu elevii în care spuneți o poveste, fără detalii, în timp ce ei închid ochii. Puteau să o imagineze? Întrebați-i cum să vă îmbunătățiți povestea și introduceți conceptul potrivit căruia ideile trebuie susținute pentru a fi eficiente.
  • Rugați elevii să descrie ce se întâmplă într-o fotografie. Spuneți-le să facă acest lucru în parteneriate în care un singur partener poate vedea imaginea la un moment dat, iar celălalt trebuie să transmită mesajul fotografiei în fața lor.
  • Solicitați-i elevilor să compună un paragraf la care să fie prezentate cât mai multe detalii de susținere. Spune-le să aleagă un anumit eveniment (adevărat) care li s-a întâmplat și să-și folosească simțurile pentru a-l descrie.

Organizare

Această trăsătură descrie modul în care toate ideile dintr-o lucrare trebuie să se încadreze într-un mesaj mai mare. Structura organizatorică a unei lucrări scrise trebuie să urmeze un model clar, cum ar fi ordinea cronologică pentru narațiuni sau ordinea logică pentru scrierea informațională. Scriitorul trebuie să realizeze conexiuni puternice dintr-un punct în altul, astfel încât un cititor să poată urmări cu ușurință. Un sentiment de secvență este necesar pentru organizare.

Cum să înveți

  • Luați o bucată de scris și tăiați-o în bucăți, făcând ca elevii să redacteze scrisul cât mai bine.
  • Săriți o listă de indicații și faceți ca elevii să aranjeze pașii în ordine.
  • Citiți două cărți informaționale scurte ale căror structuri de organizare variază. Întrebați-vă elevii ce este diferit în ceea ce privește organizarea cărților.

Voce

Această trăsătură descrie stilul unic al fiecărui scriitor. Prin voce, personalitatea unui scriitor pătrunde într-o piesă, dar nu distrage genul sau mesajul. Scriitorii puternici nu le este frică să-și exprime individualitatea și să le arate cititorilor punctul lor de vedere. O scriere bună sună ca scriitorii săi.

Cum să înveți

  • Discutați trăsăturile de personalitate ale câtorva autori de cărți pentru copii, apoi citiți o varietate de literatură și faceți ca elevii să încerce să identifice autorul prin voce.
  • Comparați și contrastați vocea în cărțile de ficțiune și non-ficțiune selectate.
  • Spuneți-le elevilor să scrie o scrisoare bunicului despre subiectul lor școlar preferat. După ce vor termina, discutați cum și-au cultivat vocea în scrisoare și dacă simt că le-au trecut gândurile și emoțiile.

Alegerea cuvantului

Alegerea cuvântului descrie eficacitatea fiecărui cuvânt într-o bucată de scris. Cuvintele puternice luminează cititorii și clarifică ideile, dar prea multe cuvinte mari sau neînlocuite pot încurca mesajul. Scrierea mare nu este niciodată verbală. Scriitorii ar trebui să fie economici cu cuvintele lor și să le aleagă doar pe cele mai bune, deoarece fiecare cuvânt este important. Conștientizarea lingvistică și un vocabular robust sunt necesare pentru o scriere eficientă.

Cum să înveți

  • Păstrați un perete de cuvânt, adăugându-l și discutând-l frecvent.
  • Arată elevilor un paragraf cu cuvinte care lipsesc. Oferiți opțiuni pentru cuvinte pe care să le puneți în gol și explicați de ce unele dintre ele sunt mai bune decât altele.
  • Introduceți studenții în terase. Învață că un vocabular bine rotunjit este util, dar prudență împotriva exageratului prin faptul că trebuie să le înlocuiască mai întâi câte cuvinte pot într-un paragraf și apoi doar cuvinte care au sens să le înlocuiască.

Fluența sentinței

Această trăsătură descrie netezimea pe care o contribuie propozițiile la o piesă. Scrierea fluentă este ritmică și avansată, deoarece propozițiile sale sunt ușor de citit. Și mai important pentru a propune fluența că corectitudinea și gramatica sunt sens și varietate. Cei mai buni scriitori se asigură că fiecare dintre propozițiile lor spune exact ce trebuie să spună și să-și modifice structurile propoziției, astfel încât să nu se asemene cu toții.

Cum să înveți

  • Scrieți o poveste în care fiecare propoziție începe și se termină exact în același mod. Vorbiți cu clasa dvs. despre motivul pentru care acest lucru este problematic și cereți-le să le ajute să adauge varietate structurilor propoziției.
  • Reorganizați propozițiile într-o scriere populară. Solicitați-i elevilor să-l rezolve și să discute de ce contează ca propozițiile să curgă ușor între ele.
  • Solicitați-i elevilor să ia o propoziție într-o bucată de scriere informațională și să învârtă cuvintele. Are mai mult sau mai puțin sens? Este drumul lor mai bun sau mai rău?

Convenții

Această trăsătură se concentrează pe corectitudinea unei piese în ceea ce privește ortografia, gramatica, punctuația și alte reguli. Scrierea poate fi excelentă numai dacă este corect din punct de vedere tehnic. Scriitorii mari sunt punctuatori pricepuți, vrăjitori capabili și savurați de gramatică. Convențiile necesită timp și răbdare pentru a le stăpâni, dar sunt ușor de practicat.

Cum să înveți

  • Dă-le elevilor un cuvânt pentru a lucra corect într-o propoziție. Începeți cu părți simple de propoziție, precum subiecte și verbe și devin mai dificil progresiv cu adverbe, adjective și multe altele.
  • Învață-i pe studenți să-și revizuiască colegii lucrările pentru corectitudine. Nu trebuie să corecteze fiecare detaliu minuscul. Mai degrabă, concentrați-vă pe o singură abilitate la un moment dat (punctuație, capitalizare etc.).
  • Folosiți materiale curriculare, cum ar fi fișe și mini-lecții pentru a preda convențiile.

Surse

  • Nast, Phil. „Scriere de trăsături 6 + 1.”Asociatia Nationala de Educatie.
  • „Care sunt trăsăturile?”Educație nord-vest, Decembrie 2012.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos